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“PAROLE IN … GIOCO 3”

Anno scolastico 2025/2026

Il progetto promuove competenze linguistiche, lettura e scrittura con attività laboratoriali inclusive e innovative nell’ambito di Agenda Sud.

Progetto Realizzato

Presentazione

Data

dal 19 Marzo 2026 al 21 Maggio 2026

Descrizione del progetto

Il progetto “Parole in Gioco 3” è un percorso laboratoriale che mira a migliorare le competenze linguistiche degli studenti attraverso attività creative e giochi con la lingua. L’obiettivo principale è rendere l’apprendimento dell’italiano più coinvolgente, superando il metodo tradizionale basato solo su regole e esercizi.

Nel progetto gli alunni partecipano a attività di scrittura creativa, storytelling, giochi di parole, filastrocche e lavori di gruppo. In questo modo la lingua viene usata in modo pratico e comunicativo, favorendo la partecipazione attiva e la motivazione allo studio.

Il progetto ha anche una forte funzione inclusiva, perché permette a tutti gli studenti di partecipare secondo le proprie capacità, migliorando la collaborazione e il clima di classe. Inoltre sviluppa competenze trasversali come creatività, comunicazione e autonomia.

Tale progetto trasforma l’apprendimento della lingua in un’esperienza più dinamica, stimolante e partecipativa.

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Obiettivi

  • Potenziare le competenze linguistiche di base: lettura, scrittura, comprensione e produzione orale
  • Stimolare la creatività e la scrittura espressiva attraverso attività ludiche e narrative
  • Migliorare la motivazione allo studio della lingua rendendo l’apprendimento più coinvolgente
  • Favorire l’inclusione scolastica e la partecipazione attiva di tutti gli alunni
  • Sviluppare competenze trasversali come collaborazione, comunicazione e lavoro di gruppo

Luogo

Plesso "G. Rodari"

Piazza Sant'Alfonso - PAGANI (SA)

Partecipanti

Alunne delle classi terze

ESPERTO: Avigliano Olga

TUTOR: Elvezia Assunta

 

Risultati

  • Maggiore partecipazione attiva degli studenti alle attività
  • Incremento della motivazione verso la scrittura e la lettura
  • Miglioramento delle competenze linguistiche di base
  • Sviluppo di una maggiore sicurezza espressiva e autostima
  • Rafforzamento della collaborazione tra pari e del lavoro di gruppo
  • Creazione di un clima di classe più inclusivo e partecipativo